Пишут на сайте управления научных исследований:

Поздравляем Заманаеву Юлию Владимировну (психологический факультет) с присуждением медали РАН с премией для молодых ученых по итогам конкурса 2009 года в области философии, социологии, психологии и права за монографию “Утрата близкого человека — испытание жизнью”

Первый вопрос в основном психологам. Нам (дипломнику) для эксперимента нужна экспериментальная модель, которая предполагала бы возможность подвергнуться влиянию, а также заметить это или не заметить. Предполагается исследование осознаваемого/неосознаваемого когнитивного диссонанса. Нужны какие-то вещи, скорее всего связанные с полезависимостью, но классическая модель эксперимента Виткина «Рамка-стержень» слишком трудоёмка, а в модели включенных фигур поле не искажает восприятие человека, а мешает ему. Можете припомнить или придумать какие-то такие идеи для эксперимента. Думали про зрительные иллюзии, но почему-то они не подошли...

Второй вопрос... Кто-нибудь знает людей на этой фотке?

Диссертация в её исправленном и дополненном по мотивам предыдущего обсуждения на кафедре виде на этот раз вызвала куда более негативную реакцию рецензентов. Один из рецензентов при этом тот же самый, что в прошлый раз.

Самое забавное, что в диссертации есть эксперимент с повторным предъявлением стимула для оценивания и увеличением смещения ответов.

Результат при этом тот же самый — рекомендовать с учётом сделанных замечаний. Но общий тон скорее в духе — «мы вас второй раз слушаем, третий раз будет перебор».

P.S. Да, я и сам знаю, что вся эта диссертация немного бессвязный компот из четырёх не очень близких друг с другом исследований, проведённых в разное время по разным поводам.

Второй день толком не могу есть. Начинаю думать о диссертации — и меня тут же тошнит. А завтра ведь отдавать рецензенту. Увы, только теоретическую часть успею, и то не факт. Интересно, что это я так волнуюсь — мне же и в прошлый раз вполне засчитали предзащиту.

Тем временем нам пишут:

		От кого:	Игорь Петров
		Кому:	Владимир Волохонский
		Тема:	...
		Сообщение:	Ты будешь уволен,если не прекратишь заниматься оппозиционной деятельностью в стенах университета.



		От кого:	Владимир Волохонский
		Кому:	Игорь Петров
		Тема:	Re: ...
		Сообщение:	Откуда такая информация? И какой это оппозиционной деятельностью в университете я занимаюсь?



		От кого:	Игорь Петров
		Кому:	Владимир Волохонский
		Тема:	Re (2): ...
		Сообщение:	Ты всё сам прекрасно знаешь.Ректорат уже достали постоянные жалобы на тебя,и звонки из компетентных структур. Я тебе по — хорошему советую,завязывай это дело,иначе повторишь судьбу Шишкиной и Петрова.


Дико любопытно — кто это и зачем? Бедняге надо отчитываться о проделанной работе перед кем-то из «компетентных структур» о выявлении и профилактической работе? По собственной дурацкой инициативе? Кому-нибудь ещё эта ахинея приходила? Разумеется, если бы ректорат «достали» бы какие-то жалобы на меня, меня бы об этом уведомили иным способом, так что эту версию рассматривать — глупо. В общем, пишите ещё письма, меня это бодрит.

С некоторым удивлением обнаружил, что в интернете не обнаруживается нормально оформленный перечень шкал классического СД Осгуда. А мне как раз захотелось их впихнуть в диссер. У кого проблема сократить, а у меня так — растянуть, я слишком лаконичен. Ну так вот исправляю, теперь ищущие это, как его... О! Насытятся!

Вообще забавно получать из текстов, которые только сейчас удосужился прочитать, подтверждения собственных невнятных догадок и представлений. Например, что трёхмерный базис «Оценка — Сила — Активность» (на который данный набор раскладывается) не мне одному приходило в голову интерпретировать с точки зрения эволюционной значимости, а собственно это сам Осгуд и писал.

1. Лёгкий — тяжёлый
2. Радостный — печальный
3. Слабый — сильный
4. Плохой — хороший
5. Большой — маленький
6. Тёмный — светлый
7. Активный — пассивный
8. Противный — приятный
9. Горячий — холодный
10. Хаотичный — упорядоченный
11. Гладкий — шершавый
12. Простой — сложный
13. Расслабленный — напряженный
14. Влажный — сухой
15. Родной — чужой
16. Мягкий — твердый
17. Дорогой — дешевый
18. Быстрый — медленный
19. Злой — добрый
20. Жизнерадостный — унылый
21. Любимый — ненавистный
22. Свежий — гнилой
23. Глупый — умный
24. Острый — тупой
25. Чистый — грязный

Источник: Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.:Наука; Смысл, 1999, стр. 60-61. Там же можно найти сокращённые модификации — 16-шкальную и 14-шкальную.

During those visits to Lake Sunapee, Osgood's grandfather played all
kinds of word games with him, feeding him rare words and then giving
him pennies to buy jelly beans when he used these words spontaneously
and correctly in sentences. On his tenth birthday CEO received a copy of
Roget Thesaurus as a present and spent hours over its contents. He re-
membered that «he had vivid dreams about multicolored, jelly-bean-like,
word-points distributed in clusters all about an endless space.» During
weekend visits to his father's home, CEO picked up his first hobby in de-
vouring all of the fantasy, horror, and science fiction literature during
long morning hours in the attic while everyone else was asleep.

The bipolar adjective pairs can be used for a wide variety of subjects, and as such the scale is nicknamed «the ever ready battery» of the attitude researcher

Как правильно перевести «the ever ready battery»?

В фильме «Аватар»:
— Ты должен выбрать себе из стаи дракона. Если и он выберет тебя…
— а как я узнаю, что он меня выбрал?
— он попытается тебя убить

Второкурсникам:
— Вы должны выбрать себе на кафедре научного руководителя…

увидел у janejashka

Всегда подозревал, что подростковое увлечение сексуальными проблемами вызывает странный перекос в вики-статьях. И вот тут наткнулся. Захотел дать быструю ссылку на текст, который описывает, что такое «стоп-слово» (в контексте закона Ципфа и т.п.). И вот что это такое:

«Стоп-слово»

Хоть я на этой школе до сих пор так ни грамма алкоголя и не употребил (тут не только мне, но и окружающим не до того), всё равно какой-то очень в тему анекдот рассказали.

Просыпается солипсист в сильном похмелье. А вокруг — ничего нет. Совсем ничего.

Пока мы тут слушаем арфу и медитируем на свечку, решил написать, что очень прикольно в этом году выглядит ЗПШ — как такой забавный детский садик — зимние школьники первого поколения приехали на этот раз с детьми...

Вчера ничего особо написать не получилось, поскольку предпочёл журналистику живому непосредственному общению. Ибо заглянул к паре симпатичных ребят, один из которых регулярно выходил на марши несогласных и прочие наши акции. Только вот выходил он туда в форме сотрудника милиции. В итоге вышел я из их номера только в семь утра... А теперь — слово Лесе, которая сегодня покуролесила самую малость:

Многих участников Зимней Школы заинтересовали статьи Леси Куролеси, поэтому мы решили взять у нее интервью

Вопрос: Ты первый раз на ЗПШ?
Ответ: Официально я здесь впервые, но в прошлом году меня убедил приехать сюда один мальчик (очень увлеченный наукой) – я не смогла ему отказать. Провела здесь целых две ночи и один день. Мне здесь очень нравится!

В.: На каком курсе и где ты учишься?
О.: Мне хотелось бы соблюсти некоторое инкогнито, но могу признаться, что я второкурсница. И быть второкурсницей очень здорово.

В.: Может, все-таки стоит приоткрыть завесу тайны?
О.: Нет, пусть это останется загадкой. Пусть все думают, что я – бородатый мужик.

В.: Каковы твои интересы в психологии?
О.: Вообще я увлекаюсь боди-артом и хочу перенести этот интерес в сферу психологии, тем самым объединив арт-терапию с телесной терапией и основав свое новое направление. Я бы очень хотела представить такой проект на следующей Зимней школе.

В.: Какой проект произвел на тебя самое сильное впечатление?
О.: Больше всего мне понравилась аниметерапия! Там был клевый мультик. У меня было так много эмоций, такая буря чувств! Я открыла для себя столько нового, хотя было немного душно…

В.: Кто для тебя идеальный участник ЗПШ?
О.: Идеальный участник Зимней школы – это высокий кареглазый брюнет с длинными волосами, увлеченный наукой и вместе с тем нежный и чувственный, не стесняющийся ходить на дискотеки. Жаль, что его нет на этой Школе.

Вот. А дальше — ещё один текст, который писала не Леся и не я, но который к ней обращён:

Подробнее...

Наконец-то разжился мегафоновским модемом, который обеспечивает приемлемый по скорости интернет. Это позволяет мне поделиться с вами сокровищами мысли Леси Куролеси, опубликованными в газете ЗПШ:

1) Открытие — супер!

Ух! Когда я ехала на ЗПШ в этом году, я такого НЕ ОЖИДАЛА! Это восторг! Снежный вид за окном, прекрасная погода, обалденные номера! И еда в столовой ужасно вкусная! Когда ещё удастся попробовать такие деликатесные фаршированные яйца, картошку с мясом и чай с лимоном в самых настоящих подстаканниках! А презентация проектов — столько всего интересного, даже не знаешь, как разорваться между японскими мультиками и забавными мальчиками с презентациями, не говоря уже о ритмотренинге! Что может быть лучше, чем найти свой ритм? Жить в нём, любить и творить! Подробнее...

Увы, что-то у меня фатально не хватает времени, чтобы настроить интернет на ноутбуке. Вот может одолжу сегодня у Зайцевой модем мегафоновский и выложу какие-то свои заметки. И не только свои. Решил, что писать тексты от себя не всегда получается. И придумал персонажа, от имени которого немного пишу в газету. Очень эмоциональная и восторженная, но не очень умная девушка. Пишет под псевдонимом Леся Куролеся. Я её обожаю.

Пытаюсь не заснуть на открытии ЗПШ. С интернетом тут очень туго. Билайновский пашет в ритме 2 кб/с, говорят мегафоновский получше, но я забыл установить блютус-драйвер. Так что я качаю блютус-драйвер через билайн... Место хорошее, мне нравится...

Уезжаю на неделю на Зимнюю психологическую школу в посёлок Смолячково. Это значит, что у читателей моего блога будет счастливая возможность отдохнуть от политики и, если модем будет хорошо работать, погрузиться в сказочный мир ЗПШ. Уж во всяком случае, тексты моих заметок в газету я сюда буду вывешивать. А может, и всю газету в PDF, что мне помешает-то?

В этом сезоне по-прежнему модно участвовать в исследовании Андрея Четверикова и размещать на него ссылку: http://chetvericov.ru/tests/test_coins1/test0.php. Кто ещё тест с монетками не прошёл?

Нет, думаю, не только. Не только на психфаке можно услышать:

— Вы смотрите на это с логической точки зрения, а я с другой!

Поскольку больше ничего нет, вынужден был воспользоваться для освежения в памяти знаний по психологии принятия решений учебником Корниловой. Как учебное пособие — это ужас. А вот, как выяснилось, для заинтересованного читателя с отрывочными знаниями по теме — очень даже ничего. Вот как я ни пытался понять до сих пор, в чём же заключается теория проспектов Тверски и Канемана, а мне это никак не давалось. Вернее, не укладывалось в памяти. А вот тут взглянул на одну иллюстрацию, которой до сих пор не видел, с функцией полезности, так всё сразу наконец-то сложилось. Осталось понять, что же там называется «проспектами».

Что самое смешное, что я числюсь экспертом по всему этому. «Объяснить я и сам могу, я понять не могу!»